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【科技资讯】我国高校科技成果转化现状分析

长期以来,国内高校科技成果转化模式与市场需求脱节严重,产学研创新主体协同明显不够,中介服务还不健全,使得高校科技成果洞悉市场需求滞后、产出的科技成果技术成熟度较低、科技成果与中试开发环节缺乏有效衔接。


转化模式低效


目前,国内高校科技成果转化大致有三种模式,分别是自办企业模式、合作转化模式和技术转移模式。其中,自办企业模式是依托高校自身的科技、人才和设备等条件入股创办科技企业并自主孵化科技成果的一种模式。而这种模式往往合作规模较小、涉及的技术简单,导致具有较强前瞻性的高校科技成果由于无法转移转化而闲置。加之这种模式下,由于没有遵循市场规律,大多照搬高校的管理模式,与现代企业管理方法脱节,造成市场竞争力不足,科技成果应用难以实现。

合作转化模式,是高校将技术直接转让给企业,或者企业将适合的高校科技成果产业化的一种模式,相比自办企业模式,该模式对高校和企业的规模条件没有严格的要求,因而这种模式应用得较为广泛。但由于没有发挥市场在研发方向、成果选择、技术路线等方面的导向作用,使得高校科技成果与中试、量产等生产环境的差距较大,风险资金难以投入到中试和量产等耗资较大的中间环节,导致科技成果难以达到有效产业化。在这种模式下,产学研三者的利益脱节,没有构成闭合回路,无法形成良性循环的长效机制,使得高校科技成果转化为现实生产力的能力有限。

技术转移模式是通过技术转移机构,实现高校科学技术孵化产业化的一种模式,有大学科技园、校企联合研发中心和国家工程中心等多种形式。在这种模式下,技术转移机构多为事业单位或国企,他们为需要技术转移的团队提供办公场地、配套设施和一系列的相关服务,依托当地的区位和政策优势,以及高校的科技和人才优势,推动高校科技成果的转化。但由于这种模式目前发展并不成熟、产权关系更为复杂,加之信息沟通不顺畅、体制机制缺乏创新,使得这种模式下,没有发挥市场的导向作用,高校科技成果转化依旧困难。


产学研协同不够


长期以来,高校教师受重研发、轻转化”“重论文、轻专利的考核评价体系的影响,专注于国家财政主导的纵向课题,偏重于基础理论和科学技术前沿问题研究,追求技术先进和成果新颖,而缺乏对市场的深入调研与发现,主管部门很少明确项目承担方的成果转化责任和期限,也没有将科技成果的转化情况纳入项目评估和考核的指标体系中来,使得高校的科技成果多处在实验室阶段,技术成熟度较低。同时,在对教师的考核与职称评定过程中,从事科技成果转化的教师常常处于弱势地位,转化一项重大成果的实效远不如发表一篇高被引论文。

此外,就企业来看,部分企业为了在短时间内获得收益,往往追求短平快项目,使得产学研合作周期较短,针对产品及成套技术开发甚至技术路线创新所需的多元和复杂技术创新合作相对较少,面向产业长远发展的关键共性技术创新的合作意愿不足,限制了高校科技成果同市场的深度融合。


中介服务不足


目前国内服务于产学研合作的中介服务体系还未建立,权威的知识产权评估和技术转移服务机构还比较缺乏,服务的功能较为单一,专业化明显不足,大多数仅限于牵线搭桥式的中介信息服务,远不能满足技术转移和创新扩散的需要。而高校内部效仿国外建立的技术转移机构大多是高校的全资公司,往往沦为高校对接企业的职能部门,自身的造血功能不强,运作还不够规范,无法完成科研人员技术成果的托付

此外,产学研信息沟通平台有待健全,政府、企业、高校、中介服务机构的信息不对称问题还比较突出,科技资源、人力资源、社会资源、政策资源等还未实现有效共享,高校科技成果同市场需求脱节,使成果转化率低、效果不佳。

一般而言,研究开发产业化的各个阶段都不是一帆风顺的,通过上述分析可以发现,由于目前高校科技成果转化没有充分发挥市场对于科技成果、技术方向、技术路线等的导向作用,使得科技成果无法摆脱魔川死谷达尔文海噩梦,从技术到产品再到市场,每一步都是惊险一跳,加之政府、企业、高校、中介服务机构的协同性较差,使得部分高校科技成果长期处于沉睡状态,部分转化中的科技成果由于无法满足市场需求导致转化率低,部分科技成果由于缺乏知识产权的有效保护市场收益率较低。


资讯来源:今日科学。作者张耀天 史昱锋。作者单位:北京航空航天大学杭州创新研究院)


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